М. Стельмах «Гуси – лебеді летять». Образ чутливого до краси хлопчика Михайлика

М. Стельмах «Гуси – лебеді летять». Образ чутливого до краси хлопчика Михайлика





Мета: охарактеризувати головного героя автобіографічної повісті, акцентувати увагу на ролі оточення щодо формування особистості Михайлика; опрацювати ідейний зміст ІХ розділу повісті; з’ясувати значення твору; розвивати пам’ять, увагу, навички виразного читання та переказу, вміння грамотно висловлювати думки, наводити переконливі докази, обґрунтування; формувати кругозір, світогляд школярів; виховувати в учнів почуття любові до природи, рідної літератури; прищеплювати пунктуальність, інтерес до наслідків власної праці.



Тип уроку: комбінований.



Обладнання: портрет М. Стельмаха, текст твору, учнівські малюнки, дидактичні матеріали (тестові завдання, картки).



ХІД УРОКУ I.

Організаційний момент II. Перевірка домашнього завдання Учні в музичному супроводі демонструють свої малюнки на тему «Мій улюблений герой твору М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять».

Кожний учнівський малюнок має містити міні-коментар. III. Актуалізація опорних знань Гра «визнач правильне твердження» Завдання: відповідаючи «Так» чи «Ні», намагайтеся посилатися на текст твору для підтвердження власної думки.

1. Ганна Іванівна полюбляла читати Біблію і намагалася прищепити до неї інтерес Михайлику (Ні) 2. Дідусь Дем’ян зробив для свого онука вітряка. (Так) 3. М. Стельмах присвятив свою повість дядьку Себастіяну (Ні) 4. На думку діда Дем’яна, найдорожчим для бідного чоловіка є земля, подружня вірність і пісня.

(Так) 5. Дядько Себастіян не дозволив Михайлику потрапити на спектакль, оскільки хлопець не мав грошей. (Ні) 6. Навчаючись у школі, Михайлик починає писати п’єси. (Так) 7. Люба поважає Михайлика, оскільки він допомагає їй збирати у лісі гриби, ягоди, горіхи. (Ні) 8.

Оскільки Михайлик не мав чоботів, то батько взимку носив його до школи на руках, замотавши у кирею. (Так) 9. Панас Дем’янович на селі був гарним ковалем і майстром з виготовлення вітряків. (Ні) 10.

Для Ганни Іванівни книги — це поле і хліб, квіти і трави, сад і город. (Так) 11. Дядько Себастіян воював з нечистою силою. Скільки він відрубав у нечистої хвостів, ратиць, рогів!

(Ні) 12. Михайлик не виявляв бажання вчитися, бо вважав науку нудною, нікчемною справою. (Ні) Примітка. За кожну правильну відповідь встановлюється 1 бал.

IV. Оголошення теми, мети уроку. Мотивація навчальної діяльності школярів V. Основний зміст уроку Зростає покоління молоде, Нові вогні горять на небокраї… М. Рильський…

У книжці злеліяне слово має бути справжнім святом душі й мислі. М. Стельмах 1. матеріал до характеристики образу Михайлика 1.1. Цитатна характеристика.

«Хоч я й дуже люблю ліс, але побоююсь його душі… ». «А ще я люблю, як з лісу несподівано вигулькне хатина, заскриплять ворітця, побіжать стежки до саду і до пасічиська. І люблю, коли березовий сік накрапає із жолобка.

…Люблю напасти на лісове джерело і дивитись, як воно коловертнем викручується з глибини. І люблю, коли гриби, обнявшись, мов брати, збирають на свої шапки росу. І люблю восени по коліна ходити в листві. Коли так гарно червоніє калина і пахнуть опеньки».

«Я не дуже кривлюсь, коли треба щось робити, охоче допомагаю дідусеві, пасу нашу вредюгу коняку, рубаю дрова, залюбки гострю сапи, люблю з мамою щось садити або розстеляти по весняній воді і зіллю полотно, без охоти, а все-таки потроху цюкаю сапкою на городі і не вважаю себе ледащим».

«Та є в мене, коли послухати одних, слабкість, а коли повірити іншим — дурість; саме вона й завдає найбільшого клопоту та лиха… І вже тоді мені одні слова сяяли, мов зорі, а інші туманили голову».

«Я ніколи не був скиглієм, терпляче зносив і батіг, і хлудину, і запотиличники…»

«Вчився я добре, вчився б, напевне, ще краще, аби мав у що взутися. Коли похолодало і перший льодок затягнув калюжки, я мчав до школи, наче ошпарений. Напевне, тільки це навчило так бігати, що потім ніхто в селі не міг перегнати мене, чим я неабияк пишався».

Мар’яна —> Михайлику: «І вчися…

Та так учися, щоб усі знали, які-то мужицькі діти. Хай не кажуть ні пани, ні підпанки, ні різна погань, що ми тільки бидло. Були бидлом, а тепер — зась!» 1.2.

Додаткова інформація. Образ Михайлика розкривається різними засобами: тут використовується і самохарактеристика і розповідь інших про вчинки Михайлика, про ставлення до нього батьків, дядька Себастіяна тощо. Михайлик — простий сільський хлопчик, син бідняків. Він дуже допитливий — йому все хочеться знати, до всього дійти своїм розумом або ж довідатися від дорослих. Наслухавшись казок, легенд і розповідей свого діда Дем’яна, любимої ним бабусі, Михайлик бачить світ саме крізь призму цих казок і розповідей. Він любить зорі у високому небі, запах жита в полі і різних трав у лісі, любить слухати перепілку в житі і стук дятла на старій груші… Світ для нього — це дивне видіння, дійсність часто в його схвильованій уяві переплітається з чарівною казкою-мрією чи романтичною легендою.

Він чуйно прислухається до бентежних звуків гусей-лебедів у високому весняному небі і з подивом заглядає до гніздечка лісової куріпки, де лежать безпомічні пташенята. Михайлик — талановитий хлопець.

Ще в школі він береться за перо письменника, починає писати п’єси. Спочатку Михайлик багато перечитав їх, особливо таких, де є стрілянина. А потім і сам захотів написати п’єсу. Гумористичні сцени весь час перемежовуються з ліричними. Вони пропускаються крізь світосприймання хлопчика. У Михайлика можна багато чого повчитися: селянської ґрунтовності, природної, від батька-матері засвоювання мудрості, щирості й відкритості, усього того, що протистоїть «хворобі віку» — холодноокості. Стельмахів Михайлик налаштований на казкове сприйняття світу, це поетична душа, яку «видіння казки» не раз бере на свої крила.

Подорослівши, Михайлик (чия мрія стати письменником таки збулася) мав підстави сказати про пору власного дитинства, як про «по-своєму прекрасний час». Передусім тому, що попри тяжкі нестатки звідав він і радість спілкування з людською дорогою і красою, вбираючи в свою душу отой самий лад хліборобського життя, хай і порушений гострими соціальними катаклізмами. 1.3. Орієнтовний план до характеристики образу Михайлика. 1) Михайлик — головний герой твору, бідний сільський хлопчик. 2) Портрет і зовнішність героя.

3) Риси характеру: а) чемний; б) добрий; в) працьовитий; г) шанобливий; д) кмітливий; е) цілеспрямований; є) допитливий. 4) Прагнення героя: а) жага до навчання; б) любов до природи; в) пізнати світ; г) читання книг та написання власних творів. 5) Михайлик та інші герої твору. 6) Значення образу Михайлика. 1.4. Схема формування Михайлика як особистості: Мар’яна природа школа Батько / Дядько Себастіян Бабуся дідусь Люба 1.5. Бесіда за питаннями.

Чим Михайлик відрізнявся від інших героїв твору?

За допомогою кого і чого формується кругозір, світогляд героя?

Чим захоплювався хлопчик в дитинстві? Як це вплинуло на майбутнього письменника?

Які книжки полюбляв читати Михайлик?

Як хлопчик ставився до навчання у школі? Чим це пояснити?

Чому герой по-різному ставиться до мешканців села? Наведіть два-три приклади.

В чому виявилася доброта, чемність хлопчика?

Чим пояснити те, що політ гусей-лебедів Михайлик сприймав по-особливому?

Який талант мав хлопчик?

Чи вдалося М. Стельмаху реально відобразити власне дитинство у творі? 2. Інші герої твору 2.1. Дядько Себастіян. 2.1.1. Цитатна характеристика героя.

«На його високій статурній постаті метляється кавалерійська шинелька, з-під якої відстовбурчується пістолет».

«…Його рідний чуб вогнистим начосом метнувся над бровами, і чоловік починає запихати його в стареньку будьонівку».

«А дядько Себастіян не розжився в економії ні коня, ні корівчини, ні плуга, а привіз піаніно і цим розвеселив не лише своє село, а й увесь повіт: хто тільки не сміявся й не глузував з цього дива».

Страницы: 1 2

М. Стельмах «Гуси – лебеді летять». Образ чутливого до краси хлопчика Михайлика
1st Окт 2012
М. Стельмах «Гуси – лебеді летять». Образ чутливого до краси хлопчика Михайлика
 
М. Стельмах «Гуси – лебеді летять». Образ чутливого до краси хлопчика Михайлика
Главная
Все права защищены © 2012 Сочинения, изложения, краткие пересказы произведений разных авторов, характеристики героев посмотреть и скачать бесплатно на Помощь Гуру!. HelpGU.RU это отличные сочинения по литературе новейшие краткие и полные содержания школьных произведений ГДЗ характеристики героев критические статьи другими словами все самое необходимое для школьника и студента при подготовке к литературе и русскому языку
М. Стельмах «Гуси – лебеді летять». Образ чутливого до краси хлопчика Михайлика